Les chargés de sports scolaires des différentes IRE du pays et les cadres de la direction nationale du sport scolaire, initiatrice de l’atelier, ont échangé pendant trois jours sur la politique d’élaboration de la pratique de l’éducation physique et sportive (EPS) en milieu scolaire dans la ville de Kindia.
L’objectif général de cet atelier est de doter le Ministère l’Enseignement Pré-Universitaire et de l’Alphabétisation d’une politique nationale de l’éducation physique et sportive. C’est ce lundi 22 août 2022, que ce séminaire a pris fin sur plusieurs attentes et recommandations des participants venus des 8 IRE pour mieux vulgariser l’EPS dans les écoles guinéennes.
A l’issue de cet atelier, la direction nationale du sport scolaire dans son combat veut faire de l’EPS un levier de développement du sport dans sa globalité.
Acet effet, elle vise à :
1- Collecter des informations relatives à l’enseignement et à la pratique de l’EPS en milieu scolaire en vue de sa relance effective ;
2- Formuler des recommandations quant aux mécanismes pouvant accroître la pratique effective de l’éducation physique et sportive à tous les niveaux.
Les séminaristes quant à eux, se disent ému de l’initiative et remercie la direction nationale du sport scolaire de l’opportunité. Ils sollicitent auprès de la DNSS de pérenniser afin de bénéficier d’autres moment d’échange avec leur collègues responsables de sports, avec qui les retrouvailles ne sont possibles que par ces genres d’activité en faveur du sport scolaire. Ils se disent bien outillé vis-à-vis des débats fructueux et espèrent que le rapport fourni ensemble ira dans l’endroit souhaité pour leur faciliter à mieux vulgariser l’EPS dans les écoles.
Les résultats attendus sont entre autres :
1- Un état des lieux de l’enseignement de l’EPS en milieu scolaire ;
2- Des recommandations sont faites pour la suite du processus d’élaboration d’une politique nationale de l’EPS.
Mais, du point de vue du personnel en charge de l’EPS, le constat est alarmant :
1- Insuffisance de professeurs ; (DPE, DCE ne disposent pas de professeurs d’EPS. La plupart n’en possède qu’un alors que les besoins sont énormes).
2- Mauvaise gestion des effectifs existants, la majorité se retrouvant en poste à Conakry sous employés ou reconvertis en professeurs de biologie, français ou surveillant général ;
3- Manque ou insuffisance de formation continue du personnel.
4- Absence de formation spécialisée de la plupart des cadres chargés de l’enseignement de l’EPS ;
5- Une utilisation non efficiente des cadres sortant de l’école nationale de l’éducation physique est des sports par la fonction publique, la plupart d’entre eux offrant leurs services au secteur privé soit comme professeurs d’EPS, soit comme professeurs de biologie ou autre ;
6- Non formation des personnels aux techniques de fabrication des matériels didactiques.
La pratique de cette activité pédagogique de nos jours est abandonnée à elle-même, cela est dû à la perception des responsables de l’éducation dans les régions, sur l’EPS. Lors des exposés des participants, plusieurs écoles du pays ne disposent pas d’enseignant en EPS et d’infrastructures pour sa vulgarisation.
Mohamed Diakité depuis Kindia envoyé spécial, 627 10 61 56.
